Exercer ses fonctions tutorales
Exercer ses fonctions tutorales à Beaune
Pour les personnes en situation de handicap, Resol Formation a une expérience dans le cadre de l’accompagnement et de la formation des personnes ayant une RQTH. Notre expérience est aussi basée sur des collaborations avec un ensemble de partenaires locaux et régionaux. Contactez-nous afin que nous puissions étudier ensemble les meilleures options en fonction de votre situation personnelle, de vos besoins, et de vos objectifs.
Objectifs
- Accueillir un nouveau salarié ou un stagiaire, faciliter son intégration
- S’investir dans sa mission et ses responsabilités de tuteur
- Permettre au tuteur d’acquérir les compétences nécessaires pour effectuer un accompagnement et un soutien auprès des personnes tutorées
Méthodes pédagogiques
- Alternance d'apports théoriques, d'autodiagnostics et de simulation
- Échanges d'expériences et mises en situation.
- Conception d'outils personnalisés de suivi
Contenus
- Place de la fonction tutorale dans l’institution : Responsabilité et missions du tuteur - Identifier les différents niveaux de la fonction tutorale Mettre en place les conditions d’un tutorat réussi : Accueillir et intégrer - Organiser l’accueil sur le poste de travail - Définir les règles du jeu
- Mettre en œuvre un support structurant pour l’accueil et l’intégration
- Comprendre les besoins de l’apprenant : Besoins individuels et motivation - Analyser les besoins de l’individu - Faire la différence entre attentes et besoins - Comprendre les moteurs de la motivation
- Transmettre son savoir : Vivre une situation de transmission de savoir-faire - Construire une séquence de transmission de savoir-faire - Passer du stade de «professionnel compétent» à celui de «professionnel transmettant»
- Accompagner l’acquisition des compétences : Identifier les différentes formes de savoir - Définir des objectifs pédagogiques - Établir un parcours d’acquisition de compétences - Construire un support de suivi et d’accompagnement de la montée en compétences
- Evaluer l’apprenant : Utiliser différentes formes d’évaluation - Construire des supports d’évaluation
- Savoir évaluer sa prestation de tuteur : Synthétiser les nouveaux savoirs et savoir- faire acquis - Mettre en place un plan d’action
Public :
Tout professionnel ayant à encadrer des salariés en phase d’acquisition de compétences, nouveaux embauchés, contrats en alternance ou stagiaires mais également dans le cadre d’une évolution/prise de poste au sein de l’institution
Prérequis :
Néant
Contact
Points forts :
- Techniques d'entretien pour s'entraîner sur la posture de tuteur
- Grille d'autodiagnostic fournie sur les conditions de mise en oeuvre d'un tutorat réussi
- Formation personnalisée : chaque participant travaille directement sur ses propres situations
- Acquisition de méthodes de transmission efficaces
Informations pratiques
INTRA - INTER
2 jours
Accès : Mise en place sur demande (minimum 2 semaines après inscription)
Réalisation & référencement
