RESOL THIERRY FROSSARD, Bilan de compétences - Formation RH

Exercer ses fonctions tutorales

Formation RESOL : Exercer ses fonctions tutorales à Beaune

Si vous êtes en situation de handicap : Toutes les formations de droit commun mises en œuvre par RESOL Formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

N'hésitez pas à nous consulter.

Objectifs

Accueillir un nouveau salarié ou un stagiaire, faciliter son intégration
S’investir dans sa mission et ses responsabilités de tuteur
Permettre au tuteur d’acquérir les compétences nécessaires pour effectuer un accompagnement et un soutien auprès des personnes tutorées

Méthodes pédagogiques

Alternance d'apports théoriques, d'autodiagnostics et de simulation
Échanges d'expériences et mises en situation. Conception d'outils de suivi

Contenus

Place de la fonction tutorale dans l’institution : Responsabilité et missions du tuteur - Identifier les différents niveaux de la fonction tutorale Mettre en place les conditions d’un tutorat réussi : Accueillir et intégrer - Organiser l’accueil sur le poste de travail - Définir les règles du jeu
Mettre en œuvre un support structurant pour l’accueil et l’intégration
Comprendre les besoins de l’apprenant : Besoins individuels et motivation - Analyser les besoins de l’individu - Faire la différence entre attentes et besoins - Comprendre les moteurs de la motivation
Transmettre son savoir : Vivre une situation de transmission de savoir-faire - Construire une séquence de transmission de savoir-faire - Passer du stade de «professionnel compétent» à celui de «professionnel transmettant»
Accompagner l’acquisition des compétences : Identifier les différentes formes de savoir - Définir des objectifs pédagogiques - Établir un parcours d’acquisition de compétences - Construire un support de suivi et d’accompagnement de la montée en compétences
Evaluer l’apprenant : Utiliser différentes formes d’évaluation - Construire des supports d’évaluation
Savoir évaluer sa prestation de tuteur : Synthétiser les nouveaux savoirs et savoir- faire acquis - Mettre en place un plan d’action

Public et prérequis :

Tout professionnel ayant à encadrer des salariés en phase d’acquisition de compétences, nouveaux embauchés, contrats en alternance ou stagiaires mais également dans le cadre d’une évolution/prise de poste au sein de l’institution